伝説のワークショッパーが「学びの場づくり」の奥義を語り明かす。職場での学習環境デザインと学びの未来を読み解く最強のテキスト。

もくじ情報：第１章　プレイフル・ラーニングの旅（１９７０年代の学びのデザイン「教えることのデザイン」；１９８０年代の学びのデザイン「学びに没頭する環境のデザイン」；１９９０年代の学びのデザイン「他者とのつながりと空間のデザイン」　ほか）；第２章　プレイフル・ラーニングへようこそ―経験のＲＥＭＩＸ　ｕｎｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ＠ｎｅｏｍｕｓｅｕｍルポ（始まりは１通のメールから；人は動きながら語り合う；名札づくりを通して自分を表現　ほか）；第３章　プレイフル・ラーニング旅のあとさき―経験のＲＥＭＩＸ　ｕｎｃｏｎｆｅｒｅｎｃｅ＠ｎｅｏｍｕｓｅｕｍを振り返って（真剣に学び、真剣に遊ぶ；「遊び」とは人々が動いているさま；ワークショップと日常　ほか）

上田　信行(ウエダ　ノブユキ)
１９５０年、奈良県生まれ。同志社女子大学現代社会学部現代こども学科教授、ネオミュージアム館長。同志社大学卒業後、『セサミストリート』に触発され、セントラルミシガン大学大学院にてＭ．Ａ．取得。ハーバード大学教育大学院にてＥｄ．Ｍ．、Ｅｄ．Ｄ．取得。専門は教育工学。プレイフル・ラーニングをキーワードに、学習環境デザインとメディア教育の先進的な研究をおこなっている。１９９６・１９９７ハーバード大学教育大学院客員研究員。２０１０‐２０１１ＭＩＴメディアラボ客員教授