男女で生まれつきの能力差があるのか？米ハーバード大学学長サマーズの発言をきっかけにした論争に対し、欧米のトップクラスの研究者が見解を展開！
もくじ情報：１　背景設定（理系分野の女性についての客観的な議論をめざして）；２　論説（理系分野のトップにいる女性たち；数の問題か？質の問題か？；数学は天賦の才か？―女性を危険にさらす考え；性・数学・科学；科学を重要視する―空間認知能力の性差についての論理的な考察；科学の専門性を身につける個人的特性の性差　ほか）；３　結論（近づこうとして離れてしまう？共有するエビデンスが対立する見解を導く）

セシ，スティーブン・Ｊ．(セシ，スティーブンＪ．)
コーネル大学発達心理学教授。業績の集団差、知的発達、性差の解消など多岐にわたる研究を行っている。米国科学協議会認知・感覚・行動科学委員、米国科学協会諮問委員を務める。米国心理学会、心理科学協会、米国発達科学学会の特別会員