小学校で学ぶ全ての漢字、１００６字について子どもの誤答を分析し、間違える原因を解明、漢字の「書き」を確かにするための新しい指導法を開発。「筆使い」「比較」「関連づけ」「仲間」。この４つのチーム編成が、子どもたちを迷いから救い出し、誤答を激減させます。
もくじ情報：第１学年（一二三十土赤―「いち、に、さん」「よこ、たて、よこ…」；日白百目見貝―折って、何本？　ほか）；第２学年（点魚黒馬鳥自―「てん」にまどわされるな；太友夏麦冬夜―左はらいがふたつ…　ほか）；第３学年（服勝期州球代式―そらせて、「点」；庭庫病岸炭局屋所―「たれ」いろいろ　ほか）；第４学年（包争象静―「ク」からどう書く？；覚労栄挙愛堂賞―頭の上に毛が３本　ほか）；第５学年（織識職義武燃災―「たすき」あり？なし？；独犯肥永承―「はらい」が重要　ほか）；第６学年（我裁域城誠盛盟衆―「そり」そして「皿」；憲忠密視補将装卵姿―「点」が重要　ほか）

杉崎　哲子(スギザキ　サトコ)
静岡大学教育学部准教授。三重県生まれ。静岡大学大学院教育学研究科修了。三重県や静岡県の小・中学校、高等学校で国語や書道を担当、静岡大学教育学部・人文学部、また教育学部附属静岡小学校で非常勤講師、名古屋の中高一貫校教諭を経て平成２３年４月から静岡大学教育学部の国語講座に所属。芸術文化課程書文化専攻の教室代表を務めている。専門領域は書写・書道教育。全国大学書写書道教育学会理事、静岡県大学書道学会会長、日本国語教育学会会員、日本武道館『月刊／書写書道』手本執筆・審査員、読売書法会会友、謙慎書道会評議員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）