発達障害のある子どもの共通点や特徴、「問題」とされる行動等、発達障害の世界をわかりやすく解説。どんなことが覚えやすく、どんなことが身につきにくいのか、その傾向がわかれば、育ちの支え方がわかる！

あれこれやってみたけどうまくいかなかったママ・パパへ。どんなことが覚えやすく、どんなことが身につきにくいか。これがわかれば、「支え方」がわかる！発達障害らしさは０歳から現れている！
もくじ情報：１章　発達障害ってどういうこと？（子どもが気になったときに；子どもの発達障害らしさを見つけよう；発達障害という診断の有効活用；自閉症スペクトラムの脳の情報処理；発達障害の子どもが苦手なこと；自然にできるようにならないことは教える；できるようになりやすいこと／できるようになりにくいこと）；２章　自閉症スペクトラムの子どもたちの「問題」って？（集団生活で問題行動とされること；乳幼児期の問題って？；学齢期の問題って？；成人期の問題って？）；３章　自閉症スペクトラムの子どもたちの「育ち」を支える（自閉症スペクトラムの子どもの支え方；自閉症スペクトラムの子どもに教えるべきこと；幼児期に教えるべきこと；支援を実行するときに注意すること）

石川　道子(イシカワ　ミチコ)
武庫川女子大学文学部心理・社会福祉学科教授。１９７６年、名古屋大学医学部卒業。インターンを経て１９７７年から名古屋市立大学病院小児科に入局。１９８１年から名古屋市立大学病院小児科発達グループに属し、大学病院での発達専門外来を３０年間担当しながら、名古屋市児童福祉センター、愛知県コロニー発達研究所、名古屋市西部地域療育センターなどに赴任し、２０１１年より現職。障害児療育やハイリスク児のフォローアップ研究を専門としていたが、医療機関での診療では不十分で、家庭や地域への支援が必要と考え、東海３県を中心に、学校や保育園への巡回などを積極的に行い、障害児保育や特別支援教育にも専門領域を広げた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）