筆者が院内学級の教師として、赤鼻のピエロとして関わるなかで、笑顔を取り戻し、治療に向かう意欲を高めていく子供達。その経験を基に、子供との接し方や保護者・家族との関わり方、院内学級の必要性、（院内外に関わらず）教育の重要性などについて語る。/院内学級の教師として、子供の笑顔と治療に向かう気持ちを育んできた著者が、子供との接し方や教育の重要性を語る。

家族と離れ、病気の不安に悩み、クラスメイトに忘れられてしまうことを何より怖れる、入院中の子どもたち。知ってほしい！病院の中にも「学校」を必要としている子どもたちがいることを！心に傷を抱えた子どもたちに笑顔と自尊感情を取り戻すために。
もくじ情報：第１章　院内学級の役割；第２章　院内学級の子どもたち；第３章　病気を抱える子どもたちとのかかわり；第４章　子どもたちから教わったこと；第５章　チームになる；第６章　教育だからできること；第７章　子どもたちの回復のために；第８章　ケアする側のケア―かかわる人を支える；終章　ひとりじゃないよ！―治療に向かうエネルギー

副島　賢和(ソエジマ　マサカズ)
昭和大学大学院保健医療学研究科准教授さいかち学級担当。１９６６年、福岡県生まれ。都留文科大学卒業後、２５年間都内公立小学校教諭。９９年、都の派遣研修で、東京学芸大学大学院にて心理学を学ぶ。０６年より品川区立清水台小学校教諭・昭和大学病院内さいかち学級担任。学校心理士スーパーバイザー。１４年より現職。ホスピタルクラウンとしても活動（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）