なぜ、共生しなければならないのか、日本社会において共生はどのように捉えられているのか、われわれは問題状況にどうかかわりうるのか──。共生への一歩はつねに、認識の枠組みを更新することによって踏みだされる。序列と葛藤、排他の事実を出発点としながら、「あるもの」と「異なるもの」とを隔てている　社会的カテゴリを問いつづけること。そこから共生への道が拓かれる。「ナショナリズム」「ケア」「世代」「社会意識」という、いま、もっともアクチュアルな４つの論題をとおして、現代日本社会のありようについて検討し、その思考の先に、社会的共生の方向性を指し示す。

なぜ、共生しなければならないのか。日本社会において共生は、どのように捉えられているのか。われわれは問題状況にどうかかわりうるのか。いま、もっともアクチュアルな４つの論題から読み解く。
もくじ情報：ナショナリズム（保守言論における「日本」と「危機」―カテゴリの更新を拒む言説とその限界；歴史教育内容の現状と、伝統の学び方のこれから；沖縄におけるネイションの位相と米軍基地）；ケア―ジェンダーと障害（ジェンダーカテゴリとマイノリティ―父子家庭が問いかけるもの；子育てとはいかなる営みか―責任・担い手の変容から；障害者権利条約からみた新たな意思決定支援）；世代（「青壮年／高齢」の区分をめぐって；世代間経済格差と世代間共生―共生策としての共助）；社会意識（「共生」にかかわる社会意識の現状と構造；戦後日本の社会学にみる学知の更新―『社会学評論』における「共生」言説の量的・質的変遷）

岡本　智周(オカモト　トモチカ)
筑波大学人間系（大学院人間総合科学研究科）准教授。早稲田大学大学院文学研究科社会学専攻博士後期課程修了。博士（文学）。専門分野：教育社会学、共生社会学、ナショナリズム研究