従来の教養教育論のレベルを超えて、「専門教育との相互連関」や、タコツボ的な学問状況を突破する「統合知」という観点から、１８名の著名な論者が４部構成で教養教育を包括的・多面的に論じ合い、人間論・存在論や現代社会の重要なテーマを、「統合的教養」という観点から考察。
もくじ情報：第１部　教養教育を再考する（「教養」のための弁明；新しいリベラルアーツを求めて　ほか）；第２部　統合的教養教育をめざして（後期教養教育と統合学―リベラルアーツと知の統合；新学部創設と社会問題アプローチ―「教養」としての統合知を目指して　ほか）；第３部　人間存在の統合知（教養教育における公共哲学の統合的役割―シュライエルマッハー的アプローチ；ホワイトヘッドの教育論―古典教育と科学教育の統合　ほか）；第４部　現代社会の課題と統合的教養―原子力、グローバル資本主義、ＩＴ社会（現代社会とエネルギー（原子力）問題―その統合学的考察；グローバル資本主義と主流派マクロ経済学の抱える問題性―政治経済学的志向の必要性　ほか）

山脇　直司(ヤマワキ　ナオシ)
１９４９年生まれ。統合学術国際研究所長・理事、星槎大学副学長、東京大学名誉教授。専門分野：哲学、公共哲学、社会思想史（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）