主体的・対話的で深い学び、資質・能力、カリキュラム・マネジメント、学びの連続性など新学習指導要領の趣旨を生かして具体的にどのような授業を行っていけばよいのかを解説した書。各教科や自立活動の授業の実際を示しており、校内研修・研究授業にも役立つ。

新学習指導要領を授業につなぐ。校内研修・研究授業にも役立つ。
もくじ情報：第１章　総則編（「主体的・対話的で深い学び」と授業づくり；育成を目指す「資質・能力」と授業づくり　ほか）；第２章　各教科等編―各教科に共通する改訂のポイント（各教科の目標・内容と授業づくり；各教科の指導と評価　ほか）；第３章　各教科等編―各教科の授業改善のポイント（国語の授業づくりのポイント；算数・数学の授業づくりのポイント　ほか）；第４章　自立活動編（自立活動の授業がなぜ必要なのか？；実態把握と指導課題を設定するプロセス　ほか）；第５章　今後の新しい授業実践を創造するために（新しい学習指導要領に基づく特別支援教育の授業づくりの課題；「資質・能力」の育成と授業づくりに関する留意点　ほか）

新井　英靖(アライ　ヒデヤス)
茨城大学教育学部准教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）