新学習指導要領対応！「アナザーストーリー」で「深い学び」をつくる！「深い学び」とは？「社会的な見方・考え方」とは？「公民としての資質・能力」とは？実践を通して解き明かす。
もくじ情報：１章　社会科授業と「深い学び」（「深い学び」とは何か；深い学びを実現するアナザーストーリーの社会科授業）；２章　深い学びが生まれる社会科授業（おいしい東京水を支える二つの秘密―高度浄水処理と多摩川水源森林隊；私たちの生活と廃棄物―残り少ない最終処分場とゴミの資源化の悩ましさ；私たちの東京都（住んでいる都道府県の特色ある地域）１―東京土産は何にする？；地域の発展に尽くした先人の働き―後藤新平が曲げてでも貫いたもの；私たちの東京都（住んでいる都道府県の特色ある地域）２―東京都で唯一の村　檜原村（島嶼部を除く））

粕谷　昌良(カスヤ　マサヨシ)
筑波大学附属小学校教諭。１９７５年千葉県生まれ。山梨県公立小学校、千葉県公立小学校教諭を経て、現職。日本教育公務員弘済会千葉支部教育実践論文大会最優秀賞受賞（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）