小・中・高の家庭科教師と共につくり上げた授業１３事例を掲載。
もくじ情報：１　今、家庭科に求められるもの（家庭科で育む資質・能力と生活の営みに係る見方・考え方；家庭科の教科観をもつ　ほか）；２　家庭科の教科観をもつ（コンビニを題材に生活を総合的に捉える；米に係る事象を題材に生活課題を科学的に捉える　ほか）；３　リアルでオーセンティックな生活課題の提示（調理の段取り力の向上を動機付けにする；衣服購入を題材に主体的な実践につなぐ　ほか）；４　コンピテンシー・ベイスのカリキュラムをつくる（「生活を営む力」と「人とかかわる力」から自立を捉える；地域の教育資源の活用から生活自立を図る　ほか）

鈴木　明子(スズキ　アキコ)
広島大学大学院教育学研究科人間生活教育学講座教授。広島大学教育学部卒業、広島大学大学院教育学研究科博士課程退学、博士（教育学：広島大学）。広島大学助手、長崎大学助教授、広島大学准教授などを経て平成２５年より現職。新学習指導要領改訂に関わって、中央教育審議会初等中等教育分科会教育課程部会家庭、技術・家庭ワーキンググループ委員を務める（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）