内容紹介：多様な発言を生かして授業を展開したい、友だちの発言を解釈する際の時間差を埋めたい、誤答を話し合いにうまく生かしたい、子どもにもっと黒板を活用させたい…など、算数授業を一段レベルアップするためのニーズに応える授業技術をＱ＆Ａ形式で解説します。
どうすれば、教師中心ではなく、子ども中心の学びをつくることができるの？どうすれば、子どもがより深く追究する授業にステップアップできるの？どうすれば、誤答をうまく生かした全体交流ができるの？こんな望み、願いをしっかり実現！
もくじ情報：第１章　「教師の関わり方」次第で授業は大きく変わる；第２章　「教師の関わり方」がより深くわかる算数授業スキルＱ＆Ａ（集団で学びを深めるための基本；問題提示；自力解決；全体交流；まとめ；ノート；板書）

瀧ヶ平　悠史(タキガヒラ　ユウシ)
１９８０年千葉県流山市生まれ。北海道教育大学札幌校卒業。札幌市立西小学校、札幌市立日新小学校を経て北海道教育大学附属札幌小学校に勤務（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）