身近な環境問題に向き合うには、まず何よりも、私たちが地域に存在する問題・課題を知る必要がある。本書では、映像やワークショップ、ボードゲームなどのツールを用いて、地域の諸問題を“見える化”し、その過程で、人と自然のつながりが再構築されていく様子を描き出す。
もくじ情報：第１部　異なるまなざしから対話を生む（記憶を可視化し、可能性を顕在化する―「一〇〇才ごはん」と「三才ごはん」をめぐる映像とインスタレーション；環境教育としての映像―土と暮らす陶芸家の自然観から学ぶこと；地域に根ざした自然の恵みと災いを再考する―滋賀県比良山麓の地域文化をとらえた映像が生みだす対話；空から流域を俯瞰する―琵琶湖とラグナ湖における水を通した人と自然のつながり；変えるもの、変えてはならないもの―宮崎と東ティモールで「日常」を撮る；まなざしを共有する―ブータン王国の食に関する映像上映の事例から）；第２部　対話から協創を仕掛ける（「私」の問題から「私たち」の問題解決へ―ザンビアの子どもクラブのデジタル・ストーリーテリング；分散した研究のプラットフォームをつくる―ニホンミツバチ・養蜂文化ライブラリーと、伝統養蜂の映像化；専門家と非専門家の「わからなさ」の可視化―「同位体座談会」を通して；社会課題をボードゲームにする―コモンズの悲喜劇、マナーな食卓、サンタチャレンジ；超学際研究でルーブリックを使う―コミュニケーションと自己評価；アイデアを可視化し、発想を育む）

近藤　康久(コンドウ　ヤスヒサ)
総合地球環境学研究所准教授。東京大学大学院人文社会系研究科博士課程修了、博士（文学）。専門は考古地理学、オープンサイエンス論、環境社会論