内容紹介：子どもの声を大切にする授業がしたい！子どもの声・思考の足跡として板書を活用すれば、１人の学びを学級全体へと広げられます。思考が動き出します。吹き出しで子どもの気付きを見える化する、矢印で考え・意見をつなぐ…など板書の工夫とその実際授業を紹介しました。
板書は、思考を見える化する最強ツール！気付きをしかけ、思考をつなげ！
もくじ情報：第１章　思考をアクティブにする板書スキル（吹き出しで、子どもの気付きを見える化する；板書の中心にメインの話題を据える；比較しやすいように一列に並べる；二分割で内容を比較させ、思考を促す；矢印で、考え・意見をつなぐ　ほか）；第２章　思考をアクティブにする算数授業実践事例２１（たしざん―たし算カードにかくされた秘密を見付けよう；表とグラフ―大きさが違う！ぱっと見て分かる並べ方を考えよう；たし算のひっ算―筆算をしなくても簡単に計算できる数を考えよう；三角形と四角形―何パターンできるかな？四角形を２つの形に分けてみよう；はこの形―箱の形になるのはどれだろう　ほか）

二瓶　亮(ニヘイ　リョウ)
１９８９年新潟県生まれ。新潟市立上所小学校教諭。新潟算数サークルＭａＣ代表。新潟大学教育学部を卒業後、新潟市立万代長嶺小学校、新潟市立浜浦小学校を経て現職。教員１０年目。「フォレスタネット」（授業準備のための指導案・実践例共有サイト）にて、板書写真を中心に、実践を多数投稿。同サイト内にて行われた「フォレスタグランプリ」にて「板書王」、「ベストナイン（算数）」、「月間ＭＶＰ」を受賞。２０２０年に子どもに寄り添った算数授業をしたいと集まった５人で新潟算数サークルＭａＣを立ち上げた（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）