内容紹介：学習評価はどう変わったのか、その考え方を詳しく解説。また、「知識・技能」「思考・判断・表現」「主体的に学習に取り組む態度」の評価の具体やポイントを例示とともに紹介。特にワークシート例を豊富に掲載し、テスト問題づくり等にも役立つ１冊です。
新学習指導要領と新３観点の関係を詳しく解説！観点別の指導と評価方法の工夫を多数掲載！具体的なワークシート例や評価実例を収録！
もくじ情報：第１章　３観点の新しい学習評価（新しい評価と技術分野）；第２章　「知識・技能」の指導と評価方法の工夫（「知識・技能」の評価の進め方；内容Ａ　材料と加工―（１）「生活や社会を支える材料と加工の技術」（２）「材料と加工の技術による問題の解決」　ほか）；第３章　「思考・判断・表現」の指導と評価方法の工夫（「思考・判断・表現」の評価の進め方；内容Ａ　材料と加工―（１）「生活や社会を支える材料と加工の技術」（２）「材料と加工の技術による問題の解決」　ほか）；第４章　「主体的に学習に取り組む態度」の指導と評価方法の工夫（「主体的に学習に取り組む態度」の評価の進め方；授業での行動観察　ほか）；第５章　「社会の発展と技術」の指導と評価方法の工夫（「社会の発展と技術」の評価の進め方；内容Ａ　材料と加工―（３）「社会の発展と材料と加工の技術」　ほか）

尾〓　誠(オザキ　マコト)
湘南工科大学総合文化教育センター／教職センター准教授。前神奈川県厚木市立藤塚中学校総括教諭。学習指導要領等の改善に係る検討に必要な専門的作業等協力者、評価規準・評価方法等の工夫改善に関する調査研究協力者等を務める