論理的思考があるから説明文が読解出来る…だけじゃない？！「椿原流読解スキル７」授業なら、どの子もゴール！
もくじ情報：序章　説明文を「読み解く」方法を教えていない罪（説明文における読解指導の課題；「先生、これ習っていません！」　ほか）；第１章　説明文指導の読解スキルは７つだ！（スキル０　前提となる情報（知識・スキーマ）；スキル１　題名　ほか）；第２章　低学年教材を読み解く「読解スキル７」（じどう車くらべ；どうぶつの赤ちゃん　ほか）；第３章　中学年教材を読み解く「読解スキル７」（すがたをかえる大豆；ありの行列　ほか）；第４章　高学年教材を読み解く「読解スキル７」（固有種が教えてくれること；天気を予想する　ほか）

椿原　正和(ツバキハラ　マサカズ)
＠にこにこ先生。１９６２年生まれ。熊本大学大学院教育学研究科教育専攻修了。熊本県内の公立小学校教諭を早期退職。現在、特定非営利活動法人教授法創造研究所理事長。日本教育技術学会理事。教育アドバイザー（宮城県白石市、広島県尾長小、愛媛県菊間小、富山県長岡小、Ｒ５年４月）専門は、国語科教育（読解力）、オンライン授業論、家庭教育。これまでに以下の指導法を開発し、全国各地で授業・講演を行っている。１、全国学力・学習状況調査国語Ｂ問題（記述式問題）の指導法。２、「作業」で物語文の構造を読み取る「図読法」（商標登録）。３、情報社会に必須の「スキル」で説明文を読み解く「読解スキル７」（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）