内容紹介：教育実習生を任されたからには、いいアドバイスをしてあげたいし、教職の魅力も伝えたい。若い学生たちへの接し方・話し方のコツから、場面に応じた的確な指導・助言のポイント、困った場面のＱ＆Ａまで、充実した教育実習期間をつくり上げるためのパーフェクトガイド。
教職の楽しさ・やりがいを通して「先生になりたい」を全力で支えるために。
もくじ情報：１　教育実習指導担当の心構え（楽しい教育実習になるように気配りをする；実習生が相談しやすい関係性をつくる；一人一人の個性ややりたいことに応じた指導を行う；他の教員・児童生徒とつなぐ；実習生と指導教員で一緒に授業や学級づくりを行う）；２　時系列でよく分かる教育実習生受け入れ手続きのポイント（実習前；実習中；実習後）；３　場面別でよく分かる教育実習生への指導・助言のポイント（事前準備；実習初日；指導案づくり；授業；研究授業；学級経営；学級事務；全日経営；お別れ会・アフターケア）；４　こんな時どうする？教育実習困った場面のＱ＆Ａ（実習生が実習期間中に就職活動を行いたいと申し出てきたら？；実習生が感染症に罹患し、実習ができなくなったら？　ほか）；５　実習生の心に響く言葉かけ・おはなし集（楽しんで実習を進めようよ；未来に向かって「今」できることをがんばろう　ほか）

橋本　慎也(ハシモト　シンヤ)
１９６１年、熊本県生まれ。熊本市立託麻原小学校勤務。国語の実践を中心に、生活・総合的な学習の実践、学級づくりの実践を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）