「人間＝学習する存在」（ホモ・ディスケンス）。これこそが、人間を定義するにふさわしいものだと思います。経済学的合理性への欲求よりも、学びへの欲求は、より根源的で、本質的なのです。
もくじ情報：プロローグ　今、何が起こっているか？教育と学習の新しい潮流；第１章　「教わる」から「学ぶ」へ；第２章　「学習」を定義する；第３章　「学習学」的学習　「学習学」的生き方；第４章　学校教育一八の呪縛；第５章　では私たちはどう学習すればよいか　実践「学習学」的生き方；第６章　ライフロング・ラーニング　時間軸で学習をとらえる；第７章　ライフワイド・ラーニング　空間軸で学習をとらえる；第８章　ライフディープ・ラーニング　自己変容のための学習；エピローグ　学習する地球社会を目指して

本間　正人(ホンマ　マサト)
「教育学」を超える「学習学」の提唱者。アクティブ・ラーニングを３０年以上、コーチングを２５年以上実践し、「研修講師塾」「調和塾」を主宰。ＮＨＫ教育テレビでビジネス英語の講師などを歴任したほか、企業や官庁の管理職や教員・医療関係者対象の研修講師を務めてきた。現在、京都芸術大学客員教授、らーのろじー（株）代表取締役、ＮＰＯ学習学協会代表理事、一般社団法人クロスオーバーキャリア代表理事、一般社団法人キャリア教育コーディネーターネットワーク協議会理事、ＮＰＯハロードリーム実行委員会理事などを務める。誰もが最新学習歴を更新し続ける「ラーニングコミュニティ」「学習する地球社会のビジョン」構築を目指す。コーチングやほめ言葉、英語学習法、などの著書多数。東京大学文学部社会学科卒、松下政経塾（３期生）を経て、ミネソタ大学大学院修了（成人教育学Ｐｈ．Ｄ．）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）