内容紹介：★☆★これさえ読めば、新しい環境でも困らない！★☆★小学校に入学したり、習い事を始めるなど、新しい環境に飛び込むにあたって、子ども自身も見守る親も「友だち関係」が一番不安！？・友だちができるか心配…・うちの子の言葉づかいは大丈夫？・遊ぶ約束、上手にできるかな…？・友だちの家でのマナーが不安…親や先生を介さず、自分の力で友だちをつくるために知っておきたい「友だちのつくりかた」「マナーやルール」「遊ぶときの注意」がまとまった１冊です。★☆★知りたいことを網羅する３章構成★☆★◆１◆友だちのつくりかた◆◆どうやって話しかける？　どんなことを話せばいい？　上手な話の聞き方は？　など、初めて出会う相手との関係の結び方を解説。＜収録内容＞・あいさつをしよう・話しかけてみよう・自分のことを話してみよう・質問をしてみよう・聞き上手になろう・すごいところをさがそうなど◆２◆仲良しでいるためのマナーとルール◆◆自分もお友だちも、お互いに気持ちよくすごすために、気をつけたいマナーやルールを紹介。＜収録内容＞・ありがとう、ごめんなさいを言おう・ふわふわことばを使おう・ひそひそ話をしない・順番を守ろう・ものを借りるときはたずねてから借りよう・いやなことはやめてと言おうなど◆３◆放課後遊ぶとき気をつけること◆◆入学後の困りごとで意外と聞くのが「約束が下手で友だちと会えない」という声。約束のしかたや、友だちの家におじゃまするときのマナーに加え、安全・防犯の知識も解説。＜収録内容＞・「どこで」「何時に」を約束しよう・「だれと」「どこに」行って「何時に帰る」かおうちの人に伝えよう・危険な場所で遊ばない・友だちの家では、きちんとあいさつをしよう・人の家のものを勝手に開けたりさわったりしないなど
小学校に入学するなど新しい環境に飛びこむと、心配になるのは友だち関係。新しい友だちをつくれるかな…？友だちとうまくやれるかな…？イヤな思いをしたり、させてしまったりしないかな…？子どもだけで行動することも増えるので、放課後友だちとあそぶことひとつとっても、不安があるでしょう。この本を読んで友だちのつくりかた、仲よしでいるためのマナーとルール、放課後あそぶとき気をつけることを学んでおけば、きっと新しい場所でも大丈夫です！
もくじ情報：ともだちのつくりかた（あいさつをしよう；はなしかけてみよう；じぶんのことをはなしてみよう　ほか）；なかよしでいるためのマナーとルール（ありがとうをいおう；ごめんなさいをいおう；ふわふわことばをつかおう　ほか）；ほうかごあそぶとききをつけること（「どこで」「なんじに」をやくそくしよう；「だれと」「どこに」いって「なんじにかえる」かおうちのひとにつたえよう；～そとであそぶとき～　ほか）

長谷川　康男(ハセガワ　ヤスオ)
一般社団法人　初等教育研究会　常務理事。専門は生活科教育、社会科教育、“総合”教育。早稲田大学教育学部社会科卒業。千葉県の公立小学校教諭、筑波大学附属小学校教諭、副校長、月刊『教育研究』編集長、明治学院大学心理学部教育発達学科准教授を経て現職。応用教育研究所評議員も兼ねる。「生活科」「社会科」「総合」の授業研究に携わり、現在は、子どもの学ぶ意欲や問題意識のもたせ方の研究を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）