内容紹介：１つの単元の中で生徒が自分のペースで学習を進めていく、中学校国語科での単元内自由進度学習について、学習環境づくり、単元設計、ＩＣＴの活用法から、１年から３年までの関連教材に沿った１１の授業モデル、うまくいかない時の悩みを解決するＱ＆Ａまで、完全収録。
生徒が自ら学び進める授業モデル。自由進度学習…やり方を知りたい、うまくいかない、すべての先生へ！
もくじ情報：１　中学校国語の自由進度学習の考え方（自由進度学習とは；自由進度学習の可能性と課題　ほか）；２　自由進度学習の環境づくり（学習環境の整備（ハード面）；学習環境の整備（ソフト面）　ほか）；３　自由進度学習の授業モデル（１年；２年；３年）；４　自由進度学習Ｑ＆Ａ（自由進度学習における教師の役割は？；自由進度学習を行うための準備の時間や教師の負担は？　ほか）

白〓　瑞樹(シラト　ミズキ)
１９８５年、茨城県生まれ。教職歴１６年目。中学校国語科、義務教育学校を経て、現在は茨城県水戸市立下大野小学校教諭（４校目）。国語教育・ＩＣＴを活用した教育を中心とし、児童が主体的に学び合う授業づくりを実践している。公益財団法人学習情報研究センター令和６年度「学習デジタル教材コンクール」奨励賞、２０２４年ＡＩ時代の教育学会第６回年次大会「優秀研究賞」受賞。ＡＩ時代の教育学会、日本ＳＴＥＭ教育学会会員。放送大学の小林祐紀准教授のもと、２０２２年より若手研（Ｗ研）に所属し、授業研究を継続。教育研修講師や研究会登壇のほか、寄稿多数。子どもが“楽しい”と感じる学びを支えながら、自らから学ぶ力を育てることを目指している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）