ここに「鯨岡保育論」がついに完成！「関係発達論」や「エピソード記述」など、保育実践研究にも多大な影響を与え続けてきた著者。これまでの理論に「自己態勢」という新たな概念を加え、具体的なエピソード記述からその理論と実践の関係を描き出す。保育の場を共に生きてきた著者が、保育者に贈る「最後のメッセージ」。
もくじ情報：序章　私はこれまでどのように養育・保育・教育の世界に関わってきたか；第１部　理論編（養育・保育・教育・研究に携わるみなさんに届けたい私からの最後のメッセージ―子どもの主体としての心を育ててほしい；私の人間観、主体観、発達観を中心にした関係発達論の骨子）；第２部　エピソード記述編（０、１歳児のエピソード記述；２歳児のエピソード記述；３歳児のエピソード記述；４歳児のエピソード記述；５歳児のエピソード記述）；第２部　「エピソード記述編」の全体の振り返りと第１部「理論編」との繋がり

鯨岡　峻(クジラオカ　タカシ)
１９４３年生まれ。京都大学大学院文学研究科修士課程修了（１９７０年）、京都大学博士（文学）取得（１９９９年）。島根大学教育学部教授を経て、京都大学大学院人間・環境学研究科教授、２００７年に定年退職。その後、中京大学心理学部教授、２０１４年に定年退職し、現在に至る。現在：京都大学名誉教授。専門：発達心理学、発達臨床心理学、障碍児心理学、保育心理学。主に関係論の立場から、子どもの発達の問題、保育、障碍児教育の問題を考えている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）