内容紹介：使える英語力　インタラクティブな指導法　外部試験の対策指導　英語イベントの準備　教師の英語運用能力の向上　個別最適な学び・・・日々のストレス　チャレンジに直面する日本の英語教師の　心身の健康維持とストレス軽減のために　ポジティブ心理学のフレームワークＰＥＲＭＡを活用したセルフケアのすすめ
生徒のウェルビーイングのために、まず教師のウェルビーイングから―ポジティブ心理学のフレームワークＰＥＲＭＡを活用したセルフケアのすすめ。
もくじ情報：第１章　英語教師のウェルビーイングとは；第２章　ＰＥＲＭＡ１：ポジティブ感情（Ｐｏｓｉｔｉｖｅ　Ｅｍｏｔｉｏｎ）；第３章　ＰＥＲＭＡ２：エンゲージメント（Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ）；第４章　ＰＥＲＭＡ３：他者との関係性（Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｓ）；第５章　ＰＥＲＭＡ４：意味・意義（Ｍｅａｎｉｎｇ）；第６章　ＰＥＲＭＡ５：達成（Ａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｍｅｎｔ）；第７章　ウェルビーイング向上のためのセルフケア；第８章　教師のキャリアに応じたウェルビーイング；第９章　ＰＥＲＭＡモデルに基づいた研究例

廣森　友人(ヒロモリ　トモヒト)
明治大学国際日本学部教授。北海道大学大学院国際広報メディア研究科博士課程修了。専門は英語教育学、第二言語習得、とくに学習者や教師の心理的要因（モチベーション、エンゲージメント、ウェルビーイング）に関心がある。論文は国内外のジャーナルに多数発表している（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）