内容紹介：運動会の表現種目－旗、民舞、ダンス…どの演目をやる上でも必要なのはマネジメント力。本番までのスケジュール・練習計画の立て方、演目・曲の決め方、振付・隊形の作り方など、必須のマネジメントスキルを１冊にまとめました。そのまま使える演技プログラムも収録。
フラッグ運動、民舞、ダンス…どの演目でも本番で子どもたちが輝くために、いつ、どこで、なにをすればよいか。スケジュール・練習計画の立て方、演目・曲の決め方、振付・隊形の作り方、指導の方法が分かる！演技プログラム３選収録！
もくじ情報：１　運動会の表現種目　よくあるマネジメントの５つの悩み（子どもが夢中になっていない；子どもが自分事として課題を考えていない；子どもの個性が発揮されていない；目的やテーマが不明確；準備が計画的にできず，直前にドタバタ）；２　子どもが夢中になって取り組む表現種目のマネジメント―理論編（表現種目の目的；表現種目の土台（教師観）；子どもが夢中になって取り組む表現種目；「グループごとに新しい価値を創造する場面」を設定；表現種目のマネジメント）；３　子どもが夢中になって取り組む表現種目のマネジメント―実践編（ぶれない地盤を作る―砂上の楼閣にならないために；骨組みを作る―教師の出番；完成させる―毎年違う個性ある家）；４　本番を成功に導く！知っておきたい知識＆スキル（準備期間が短いとき；フラッグ運動のマネジメント；ソーラン節のマネジメント；土台となる学級経営；質問コーナー）；５　そのまま取り組める！おすすめ演技プログラム３選（フラッグ運動中心の実践〈♪「Ｍａｒｉｏ　Ｂｒｏｔｈｅｒｓ　Ｒａｐ」ダンス、「タマシイレボリューション」フラフープ、「はいよろこんで」ダンス、「かわいいだけじゃだめですか？」ダンス、「ダーリン」フラッグ運動〉；民舞（ソーラン節）中心の実践〈♪「残響散歌」、「ともに」、「ＴＡＫＩＯ’Ｓ　ＳＯＨＲＡＮ２」〉；全て（ダンス・１人技・フラッグ運動）を入れた実践（応用編）〈♪「それを愛と呼ぶなら」〉）

花坂　未来(ハナサカ　ミライ)
都内公立小学校主幹教諭。学生時代は、国際交流をしたり、高校のサッカー部の監督をしたりして多様な経験を積んだ。小学校の教員になってからは、体育を専門として学ぶ。平成３０年に公益財団法人日本教材文化研究財団「これからの時代に求められる資質・能力を育成するための体育科学習指導の研究」委員に任命されたことをきっかけに、体育ＩＣＴ研究会のメンバーを務めた。令和２年度には、「Ｓｏｃｉｅｔｙ５．０時代を支える未来の体育実践」で「ＶＲコンテンツを活用した体育学習」の実践報告を行った。公益財団法人日本教育公務員弘済会東京支部２０２４年度教育実践論文にて、優良賞を受賞。タイトルは、「これからの時代における運動会の表現種目―高学年の児童が課題を自分事として捉え，グループごとに新しい価値を生み出す実践」（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）