成人の学びを支援する教育者には、学習者の自己決定性や動機づけ、変容のプロセスに目を向け、自らの実践を省察し続けることが求められている。成人学習／成人教育の主要理論とトピックを網羅しながら、教育者自身の学習観・教育観を問い直す。人材育成、専門職教育に携わるすべての人に、いま、必要な一冊。
もくじ情報：第１部　成人学習の文脈（成人学習とは：理論と実践との結びつき；現代の社会的文脈と文化のなかで成人学習を理解する；批判的パースペクティブを社会的文脈にある成人学習に適応する）；第２部　成人教育者：だれなのか・なぜ必要か（成人教育分野でのキャリアを追究する；成人教育者になる）；第３部　成人学習者：だれなのか（成人学習者の動機づけを理解する；アンドラゴジーを適応する：成人の学習を支援するアートと科学；成人の自己決定性を学習のなかで重視する）；第４部　成人学習のプロセス：どのように（成人期の学習と変化を結びつける；成人期の学習を経験する；変容のための学習；神経科学と成人学習を結びつける）；第５部　成人学習プログラムを開発し提供する：何を（成人学習の経験とプログラムをデザインする；成人に効果的なオンライン学習をデザインする；成人のアクティブラーニング・プログラムをファシリテーションする）

ビエレマ，ローラ・Ｌ．(ビエレマ，ローラＬ．)
アメリカ合衆国ジョージア州アセンズにあるジョージア大学で、成人学習、リーダーシップ、組織開発の教授を務めている。研究分野には、職場学習、キャリア開発、女性の開発、組織開発、エグゼクティブ・コーチング、リーダーシップ、および批判的人事開発が含まれる。ミシガン州立大学で学士号と修士号を取得し、ジョージア大学で成人教育の博士号を取得。研究誌や専門誌に２００件を超える論文や章を執筆し、１２冊の書籍の著者、共著者、編集者を務めている。２０１８年に米国フルブライト研究員としてイタリアのパドヴァ大学で研究を行った。研究、教育、指導、リーダーシップに関する複数の賞を受賞している