内容紹介：読む力が身につく！　生きる力が育つ！　読めば誰かに話したくなるお話が集まったノンフィクション。朝読にも最適。「赤鼻のおいしゃさん　２００３年４月　日本でケアリングクラウン活動開始」堀切リエ／文　高橋克也／絵「どんぐり銀行　１９９２年１０月　どんぐり銀行開店」今関信子／文　藤原ヒロコ／絵「サンタクロースはどこにいる？　１９５５年１２月　サンタ追跡作戦開始」神戸万知／文　藤原ヒロコ／絵「１１０番動物園　１９８６年１１月　１１０番動物園スタート」今関信子／文　杉原知子／絵「わたしはレモネードやさん　２００４年６月　レモネードスタンド全米へ」大塚葉子／文　友田厚子／絵「せかいでただひとつのメダル　１９３６年８月　ベルリンオリンピック」山口理／文　高山千草／絵「南極のながしそうめん　１９６８年１２月　第九次越冬隊、南極点到達」八重野充弘／文　亀澤裕也／絵「スズメの学校の先生　１９３４年３月　日本野鳥の会創立」国松俊英／文　東山まさよ／絵「にいちゃんのランドセル　１９９５年１月　阪神・淡路大震災」城島充／文　亀澤裕也／絵「シュバルのふしぎなおしろ　１９６９年９月　フランス重要文化財登録」野上暁／文　友田厚子／絵〇この本で紹介するのは、１９００年以降の出来事、あるいは、関連する歴史的な事件・事実が、１９００年以降に発生したものです。〇お話の舞台となった場所は、冒頭の地図に、現在の地名で表記しました。〇本文では、小学二年生までに学習する漢字を使用し、二年生以上の漢字にふりがなをつけました。二年生までの学習漢字と上級学年の学習漢字がまざっている熟語は、四年生の学習漢字まで、ふりがなをつけて使用しています。〇地名や人名などの固有名詞は漢字を使用し、ふりがなをつけました。〇漢字の使用は、上記を基本としながら、読みやすさを優先して、例外を設けたところもあります。
「サンタクロースをついせきするそしきって？」「南極でながしそうめんをした日本人がいた！？」２年生のみんながひとりで読めて、だれかに話したくなる、「びっくり！」して「じーん」として「わくわく」する、ほんとうにあった１０のお話をごしょうかい！〈保護者の方へ〉本書は、１話５分で「読む力」と「話す力」を養い、読解力を高めるノンフィクションです。小学初級から。
もくじ情報：赤鼻のおいしゃさん　２００３年４月　日本でケアリングクラウン活動開始；どんぐり銀行　１９９２年１０月　どんぐり銀行開店；サンタクロースはどこにいる？　１９５５年１２月　サンタ追跡作戦開始；１１０番動物園　１９８６年１１月　１１０番動物園スタート；わたしはレモネードやさん　２００４年６月　レモネードスタンド全米へ；せかいでただひとつのメダル　１９３６年８月　ベルリンオリンピック；南極のながしそうめん　１９６８年１２月　第九次越冬隊、南極点到達；スズメの学校の先生　１９３４年３月　日本野鳥の会創立；にいちゃんのランドセル　１９９５年１月　阪神・淡路大震災；シュバルのふしぎなおしろ　１９６９年９月　フランス重要文化財登録