もくじ情報：序章　「世俗化」論の動向と教育史研究（岩下誠・前田更子）；第１部　制度―宗派的多元性とライシテ（「最も分裂している国」での調整法―二重君主国期ハンガリーの宗派学校（渡邊昭子）；初等教育の制度化と信仰の自由―一九世紀前半フランス公教育史をプロテスタントから読み直す（前田更子）；私的領域に介入するライシテ―現代フランスにおけるドゥブレ法の再争点化が意味するもの（伊達聖伸））；第２部　教師―国家と教会の狭間で（「狂信主義」か「悪魔の手先」か―一九／二〇世紀転換期のメキシコにおける国家とカトリック教会の対立（青木利夫）；公教育で宗教を教え続けるために―一九世紀末イングランドにおける宗教教育の再強化（中村好甫）；「信仰」の近代をめざして―一九／二〇世紀転換期ドイツのカトリック労働者教育（尾崎修治））；第３部　辺境―重なり合う世俗と宗教（公教育の再宗派化と人種主義―トリニダード公教育改革　一八七〇年～一九一八年（岩下誠）；もうひとつの学校のライシテ化―戦間期アルザス＝モゼルの宗派混成学校（白尾安紗美）；植民地支配と宗教―帝国日本と近代天皇制（樋浦郷子））；第４部　展望（公教育における「世俗化」と「再宗教化」―教育権論争の再整理（〓橋哲）；近代公教育の「世俗化」再考―義務・無償・世俗化の三段階モデルと国家建設（青木栄一））

岩下　誠(イワシタ　アキラ)
１９７９年生。東京大学大学院教育学研究科博士課程修了。博士（教育学）。所属：青山学院大学教育人間科学部教授。専門：イギリス教育史、アイルランド教育史