機会の平等と能力による評価、分配は、人々の生存を切り崩す「結果の不平等」を正当化する可能性と表裏一体ではないだろうか。能力主義には少なからぬ問題があるにもかかわらず、教育社会学は、その維持に手を貸してしまってはいないだろうか。本書は日本教育社会学会を舞台に行われた議論を、質疑応答も含めて収録。さらに議論を深める８つの論考から能力主義を超える立脚点をさぐる。
もくじ情報：能力主義と教育社会学；第１部　能力主義を問い直す（行政学から見た能力主義；能力原理により正当化される配分と支援；「能力」から「必要」に応じた分配の構想へ；指定討論１；指定討論２；応答と討議）；第２部　能力主義批判をめぐる対話（課題研究をどう引き受けるか；「能力の共同性」と能力主義批判について考える―教育経済学的アプローチに基づく実証研究を行ってきた者の視点から；「必要に応じた分配論」が教育社会学研究に問うていることとは―具体的事例の検討を踏まえた一考察；マイノリティの子どもの学びから考える能力主義の乗り越え方―能力実体論から能力関係論へ、臨床的教育社会学研究の射程を考える；能力主義に関する考察；排除でもなく包摂でもなく：制度化された不正義―Ｊ・ロールズを手がかりに；「希少性」に基づく分配論から「関係性」に基づく分配論への転換―アイリス・Ｍ・ヤングの分配パラダイム批判を手がかりに；教育社会学における能力主義批判に関する提言―能力関係論の視覚から）

山口　毅(ヤマグチ　タカシ)
帝京大学文学部社会学科准教授。専門は批判的犯罪学、逸脱の社会学、教育社会学