内容紹介：読む力が身につく！　生きる力が育つ！　読めば誰かに話したくなるお話が集まったノンフィクション。朝読にも最適。「幸せの国　ブータン　２０１１年１１月　ブータン国王来日」久保田裕道／文　鴨下潤／絵「ほんとうにあったウソのお話　１９５７年４月　スパゲッティのウソ放送」神戸万知／文　大沢幸子／絵「世界に届け、十二才の声　１９９２年６月　地球サミット」　堀切リエ／文　黒須高嶺／絵「手で見る美術館　１９８４年４月　ギャラリーＴＯＭ設立」　岩崎清／文　宮尾和孝／絵「おじいさんは小学生　２００４年１月　８４才の小学一年生誕生」神戸万知／文　ＰａｕｌＲｅｃｈａｒｄｓｏｎ／絵「甲子園へのパスポート　１９５８年８月　沖縄から初の甲子園出場」工藤圭／文　宮尾和孝／絵「まぼろしの旧石器を発見　１９４９年６月　赤城山麓で旧石器文化を発見」国松俊英／文　磯村仁穂／絵「ヒロシマの記憶　１９４５年８月　広島に原子爆弾投下」工藤圭／文　杉原知子／絵「人類の出発点へ　２００２年２月　グレートジャーニー達成」八重野充弘／文　友田厚子／絵「おしゃべりなミイラ　１９９１年９月　アイスマン発見」神戸万知／文　ＰａｕｌＲｅｃｈａｒｄｓｏｎ／絵「サケよ、ふるさとの川へ！　１９８１年５月　小学生がサケ二千匹を豊平川に放流」工藤圭／文　亀澤裕也／絵〇この本で紹介するのは、１９００年以降の出来事、あるいは、関連する歴史的な事件・事実が、１９００年以降に発生したものです。〇お話の舞台となった場所は、冒頭の地図に、現在の地名で表記しました。〇本文では、小学六年生までに学習する漢字を使用し、六年生以上の漢字にふりがなをつけました。六年生までの学習漢字と中学生以上で学ぶ漢字がまざっている熟語は、ふりがなをつけて使用しています。〇地名や人名などの固有名詞は漢字を使用し、ふりがなをつけました。五年生以下の漢字は、初出のみふりがなをつけました。〇漢字の使用は、上記を基本としながら、読みやすさを優先して、例外を設けたところもあります。