内容紹介：数学的な見方・考え方も評価できる“算数作文”の威力！　３、４年の各単元で、板書見ながら“算数作文”の具体的な実践を紹介。算数授業の板書をたどることで復習になるだけでなく、書く作業でより強力な思考回路が頭の中にできる！　学び合う学習集団の中で、“国語の書くと算数の書く”のコラボが実現する！
もくじ情報：序章　話し合い活動とセットで使う板書見ながら“算数作文”（「話す」と「書く」をセットで鍛える；１時間目は算数、２時間目の国語で算数授業を巻き起こす　ほか）；１　数学的な見方・考え方の評価と板書見ながら“算数作文”（数学的な見方・考え方と子どもの言葉；数学的な見方・考え方の評価　ほか）；２　活用する力をはぐくむ授業改善の７つのポイントと板書見ながら“算数作文”の変容（子どもの「考えたい」「調べたい」を引き出す「問題提示７つ」の方法；算数的活動を再考する―子どもの「問い」が生まれたとき算数的活動が始まる　ほか）；３　板書見ながら“算数作文”の実践例（第３学年「たし算とひき算」の場面；第３学年「かけ算の筆算」の場面　ほか）；４　国語教師が算数作文から発見したこと（国語側から見た算数作文の意義；算数作文ではぐくむことのできる国語の力　ほか）

田中　博史(タナカ　ヒロシ)
１９５８年山口県生まれ。山口県公立小学校教諭を経て、１９９１年より筑波大学附属小学校教諭。共愛学園前橋国際大学非常勤講師、基幹学力研究会算数側代表、算数授業ＩＣＴ研究会代表、全国算数授業研究会理事、学校図書算数教科書監修委員、日本数学教育学会出版部幹事