障害者差別解消法が施行され、通常の学級・学校でも合理的配慮や基礎的環境整備が必須のものとなったいま、通常の学級の担任に求められる理解と知識とは？　障害の種別から具体的な授業づくりの方法まで、初めて特別支援教育を学ぶ先生のための、最初に読むべき入門書。

もくじ情報：１章　支援を要する子も包み込む通常の学級のクラスづくり（あせらず自分を信じて一年をかけて；指導方法の選択は「いつ」「誰」を大切に　ほか）；２章　特別支援教育とは何か（特別支援教育の前は？；特別支援教育における基本的な考え方　ほか）；３章　障害種別の子どもへの支援と教師のための学び方（「特性支援教育」で、「専手必笑」；視覚障害の子どもへの教育　ほか）；４章　特別支援教育の視点から考える通常の学級の授業づくり（特別支援教育の視点を整理する；三つの視点で授業を見る　ほか）