学生たちが能動的に学ぶ参加型授業の実践例を紹介。ワークショップの第一人者が語る「本当の学び」とは？

いま、教育、企業、行政、医療、まちづくりの現場で、対話や参加を大切にした能動的な学びに注目が集まっている。ワークショップのパイオニアとして「参加型の場づくり」に長く取り組んできた著者が、東工大における教育改革をはじめ、学び合いの場づくりの様々な実践を紹介しながら「本当の学び」のあり方を探る。
もくじ情報：第１章　大学での参加型授業（東工大立志プロジェクト―少人数クラスでのグループワーク；大教室での参加型授業―同志社大学における大教室での参加型授業の取り組み；参加型授業の意義）；第２章　ファシリテーションの基礎スキル（ファシリテーション講座の始まり；ファシリテーションの五つの基礎スキル）；第３章　自分・自然・社会とつながる（人と自分自身；人と自然；人と社会；横軸と縦軸）；第４章　本当の学びへ向けて（「本当の学び」；修験道山伏修行の逆説；理系と文系教員の協働；ロジャーズの三原則）

中野　民夫(ナカノ　タミオ)
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院教授。ワークショップ企画プロデューサー。１９５７年東京生まれ。１９８２年東京大学文学部宗教学科を卒業し、株式会社博報堂入社。１９８９年に休職留学し、１９９１年カリフォルニア統合学研究所（ＣＩＩＳ）の組織開発・変革学科修士課程修了。以後、人と人・自然・自分自身・社会をつなぎ直すワークショップや、参加型の場作りの技法であるファシリテーションの講座を多様な分野で実践。２０１２年に博報堂を早期退職し、同志社大学教授を経て、２０１５年から現職（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）