新様式（平成３０年度実施）に完全対応！「１０の姿」など変更ポイントがよくわかる！！
もくじ情報：第１章　保育要録の基本を知ろう！（子どもの「育ち」を見守る「保育要録」；保育要録の様式フォーマットを見よう　ほか）；第２章　伝わる保育要録の書き方（保育記録を要録に生かす；保育要録のまとめ方　ほか）；第３章　保育要録文例集（保育の過程と子どもの育ちに関する事項；最終年度の重点・個人の重点文例集　ほか）；第４章　保育要録実例集（自己主張が強い子；親が外国籍の子　ほか）；第５章　認定こども園園児指導要録の書き方（「幼保連携型認定こども園園児指導要録」のポイント；認定こども園園児指導要録文例集／育ち・健康等に関する記録　ほか）

冨田　久枝(トミタ　ヒサエ)
千葉大学教育学部教授・博士（心理学）。千葉県生まれ。２０年余にわたり幼稚園教師として勤務。その後、山村学園短期大学助教授、鎌倉女子大学児童学部児童学科・鎌倉女子大学大学院准教授等を経て、現在、千葉大学教育学部においてカウンセリング及び保育者の育成と心理学関連科目の指導を行っている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）