子どもの心の動きを真に問題にした「新しい保育論」を提言。―「いつ、何を子どもたちにさせるか」という従来のカリキュラム的発想ではなく、子どもの心の動きに沿って保育者が対応するところを取り上げようとする立場から、子どもと保育者の関係性を軸にした「新しい保育論」の必要性を説きます。エピソードに描き出されるものこそ「保育する」営みそのものであるという考えのもと、本書では珠玉の３４本のエピソード記述を紹介。保育者によるエピソードと著者による解説を読み解くなかで、“新たな保育のかたち”が見えてきます。
もくじ情報：第１部　理論編（「保育する」営みを再考する―新保育論のために；子どもの「ある」と「なる」を考える）；第２部　実践編（０、１歳児への保育者の「教育の働き」；「ある」を受け止めることから「なる」への兆しへ；挑戦する心―「ある」から「なる」へ；子ども同士のトラブルは「なる」への跳躍台；集団活動（遊び）のなかで子どもに何が育つのか）

鯨岡　峻(クジラオカ　タカシ)
現在、京都大学名誉教授。京都大学博士（文学）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）