「新制度」や「新指針」の中身や現場の戸惑いを仔細に検証。当事者のための保育の在り方を提唱する。

二〇一五年から開始された子ども・子育て支援新制度や一八年から導入された「新指針」。一方で、待機児童問題、規制緩和による質の低下、企業参入による責任の所在の曖昧化など、問題は山積し、現場を混乱に陥れている。本書では、新制度と新指針を正面から検討し、独自の実践例も紹介しつつ、これからの保育の在り方を提案する。
もくじ情報：第１章　子ども・親・保育者の姿を見つめる；第２章　保育の理念を考える―いま、求められる子ども観・保育観；第３章　新制度の開始と待機児童問題；第４章　子ども・親・保育者が大事にしたいこと―規制緩和を考える；第５章　保育所保育指針の改訂内容をどうとらえるか；第６章　保育を学ぶ―保育の自由を深めるために；終章　保育の自由と未来

近藤　幹生(コンドウ　ミキオ)
１９５３年東京都生まれ。白梅学園大学・短期大学学長・教授（保育学）。信州大学教育学部卒業、聖徳大学大学院博士課程修了、博士（児童学）。１９７８～２００４年、長野県・山梨県・千葉県で私立保育園保育士・園長を経験。２００４～０７年、長野県短期大学幼児教育学科専任講師、同付属幼稚園園長兼務。２００７年より、白梅学園短期大学保育科准教授、同大学子ども学部子ども学科教授を経て１８年より現職。日本保育学会、幼児教育史学会などの会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）