もくじ情報：ガイダンス（１）これからの子どもたちに育みたい資質・能力；ガイダンス（２）教師に求められる授業力とは；設計の基礎（１）授業をつくるということ；設計の基礎（２）評価をデザインする；設計の基礎（３）学習環境をデザインする；実践の基礎（１）授業を支える指導技術（教師編）；実践の基礎（２）学びを引き出す指導技術（児童・生徒編）；設計の実際（１）学習目標の設定；設計の実際（２）深い学びを導く教材研究；設計の実際（３）主体的・対話的な学習過程；統計の実際（４）学びが見える評価方法；情報化への対応（１）授業の魅力・効果・効率を高めるＩＣＴ；情報化への対応（２）情報活用能力を育てる；情報化への対応（３）これからの学習環境とテクノロジの役割；授業の実施―模擬授業・研究授業の実施と改善

稲垣　忠(イナガキ　タダシ)
１９７６年愛知県に生まれる。金沢大学教育学部、同大学院教育学研究科を経て、関西大学大学院総合情報学研究科博士課程を修了、Ｐｈ．Ｄ（情報学）。現在、東北学院大学文学部教育学科教授。専門、教育工学・情報教育（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）