退屈な研修を実践的な学びに変える！世界３０カ国、１２万人以上が学んだ参加者の主体性を引き出す「研修ファシリテーション」を解説。

“主体的な学び”を促進する！世界３０カ国で実践される参加者主体の研修手法。ファシリテーションのデザイン＋問いかけ＋運営スキル。成果につながる！研修の満足度が高まる！「対応が困る場面」が少なくなる！「研修ファシリテーション」を取り入れる３つのメリット。
もくじ情報：第１章　効果的な学びをつくる研修ファシリテーションの基本（なぜ、研修にファシリテーションが必要なのか？；「ファシリテーター」としての講師の役割；参加者の主体性を引き出す基本原理）；第２章　ファシリテーションをデザインする（アクティビティをデザインする；問いかけをデザインする；学習効果を高める場をデザインする；安心して学べる関係性をデザインする）；第３章　ファシリテーションを実践する（アクティビティ・ディスカッションを効果的に運営する；アクティビティ・ディスカッション中のファシリテーション；シーン別・研修ファシリテーションの実践；アクティビティ・ディスカッション後のファシリテーション）；第４章　ファシリテーションの応用―難しい場面・難しい参加者への対応（難しい状況・場面への対応；対応が難しい参加者への接し方）；第５章　研修ファシリテーションの効果測定（研修ファシリテーションの質・効果を振り返る）

中村　文子(ナカムラ　アヤコ)
ダイナミックヒューマンキャピタル株式会社代表取締役。ボブ・パイク・グループ認定マスタートレーナー。神戸市外国語大学を卒業。Ｐ＆Ｇ、ヒルトンホテルにて人材・組織開発を担当後、２００５年にダイナミックヒューマンキャピタルを設立。クライアントは製薬、電機メーカー、保険・金融、ホテル、販売・サービス業、さらには大学・学校と多岐にわたる。講師・インストラクター・社内講師養成、研修内製化支援に注力。教育制度構築、階層別研修、コミュニケーションスキル研修などの分野でも活動中