もくじ情報：第１部　子どもの実態に応じた発達や学びの把握（保育における子どもの理解の意義；子どもに対する共感的理解と子どもとの関わり（養護と教育の一体的展開を含む））；第２部　子どもを理解する視点（子どもの生活や遊び；保育の人的環境としての保育者と子どもの発達；子ども相互の関わりと関係づくり；集団における経験と育ち；葛藤やつまずき；保育の環境の理解と構成；環境の変化や移行）；第３部　子どもを理解する方法（観察・記録；省察・評価；職員間の対話；保護者との情報の共有）；第４部　子どもの理解に基づく発達援助（発達の課題に応じた援助と関わり；特別な配慮を要する子どもの理解と援助；発達の連続性と就学への…（続く）

清水　益治(シミズ　マスハル)
１９６２年大阪府に生まれる。２００１年広島大学大学院教育学研究科博士（後期）課程修了。博士（教育学）。現在、帝塚山大学教育学部教授