内容紹介：平成３０年３月に告示された新科目「地理総合」の学習指導要領をもとに、「地理的な見方・考え方」に着目した学習づくりから主題的アプローチやＳＤＧｓ等を踏まえた授業づくり、「主体的・対話的で深い学び」の実現まで、授業づくりのポイントを徹底解説しました。
平成３０年３月に告示された新科目「地理総合」の学習指導要領をもとに、「地理的な見方・考え方」に着目した学習づくりや「主題的アプローチ」からの授業づくり、「主体的・対話的で深い学び」の実現から、「ＥＳＤ、ＳＤＧｓ」を踏まえた未来志向の地理学習まで、授業づくりのポイントを徹底解説。具体的な授業モデル案も、「地理総合」の項目にそって豊富に収録した。
もくじ情報：第１章　「地理総合」でどのような人材を育成しようとするのか（「地理総合」でめざす人間像―地理で育成しようとする人間像；地理的な見方・考え方―地理的な見方・考え方に着目した学習；地理学習における主体的、対話的とは―地理学習における「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けて；系統地理学習・地誌学習と主題的な学習―主題的アプローチからの授業づくり；ＥＳＤ、ＳＤＧｓを踏まえた未来志向の地理学習へ―すべての高校生が学ぶＥＳＤ、ＳＤＧｓとして）；第２章　「地理総合」の趣旨を活かす授業モデル（地図やＧＩＳで現代世界を探る；主体的・対話的な学びからの国際理解と国際協力の授業モデル；深い学びに向かう持続可能な地域づくり）

井田　仁康(イダ　ヨシヤス)
１９５８年生まれ。１９８２年、筑波大学第一学群自然学類卒業。１９８６年、筑波大学大学院地球科学研究科単位取得退学。博士（理学）。現在は、筑波大学人間系教授。社会科教育・地理教育の研究を行っているほか、国際地理オリンピックにもたずさわっている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）