内容紹介：学生や若手社員は、自分に「主体性がある」と思っているのに、企業や上司は「ない」と感じている。なぜ認識がズレるのか。不幸なすれ違いの原因を究明する。
多くの企業が、就活生や若手社員に「主体的であること」を強く期待している。この傾向は小学校から大学まで、教育現場にも波及している。しかし、最長１６年間も育まれたはずのこの資質は、「学生に不足していると思う能力」第１位として指摘され、企業内部においても世代間の大きなすれ違いを生んでいる。この本では「上司が評価してくれない」「若手は言われたことしかしない」といったお互いの不満を解消し、「主体性」という曖昧で便利な言葉に込められた意味を解き明かす。
もくじ情報：序章　私たちに求められる主体性；第１章　主体性要求が止まらない（産業界は何を求めてきたのか；学生に求められるもの；時代によって変わる主体性）；第２章　仕事で求められる主体性とは（主体性は必要か不要か；主体性の意味；激しい社会変化の影響）；第３章　上司はなにを評価し、どう育成しているのか（なにが評価されているのか；主体性発揮の条件；いまの主体性育成の様子）；第４章　大学が求める主体性（教育現場のキャッチコピー；大学における主体的な学修；大学入試でも主体性評価）；第５章　主体性との関わり方（心の準備；主体性の意味を共有する；自分の仕事を面白くする）；終章　求められすぎ社会で生きる

武藤　浩子(ムトウ　ヒロコ)
早稲田大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士（教育学）。ＩＴ企業で長年勤務したのちに大学院に進学。東京大学高大接続研究開発センター特任助教等を経て、現在、早稲田大学大学総合研究センター次席研究員（研究院講師）。大学教育学会・奨励賞受賞（２０２１年度）（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）