困りに気づく・伸びを見取る観察の技術とは｜

■第１特集　困りに気づく・伸びを見取る観察の技術とは　児童生徒の状況把握のために求められる「観察・見取り」。小学校では一般的ですが，中高でも意識的に取り入れることで，適切な支援につなげ，児童生徒の成長を把握することができます。各校種で実践されている先生方に「観察の技術」をご紹介いただくほか，特別支援等の観点から学習者の困りに気づく視点も取り上げます。●遠藤ちさと／奥村智人／栗橋ゆかり／田中　桜／平山伸正／本多敏幸／山田昌典　■第２特集　誌上シンポジウム語彙指導と研究についてみんなでトコトン考える「語彙フェス２０２６」アフターレポート　２０２６年７月２５日，語彙指導・研究をテーマとするシンポジウム「語彙フェス２０２６」が早稲田大学にて開催されました。本特集では誌上シンポジウムとして，当日に参加できなかった先生方にもフェスのエッセンスをお届けします。中高の英語教員，研究者，出版関係者が誌上で一堂に会し，「効果的な語彙指導とは何か」「これからの語彙習得研究は何ができるか」を議論します。●内原卓海／佐藤　扶／佐藤　剛／鈴木祐一／高杉達也／濱田　彰／丸山真衣／水本　篤／光永悠彦／『英語教育』編集部