真心カード、心の葛藤マップなどのツールやペープサート劇、道徳物語づくりなどのアクティビティ、ポートフォリオを取り入れた、身近な問題を考え、議論するワークショップ形式の授業アイデアを提案。授業ですぐに使える道徳力アンケートなどのダウンロード特典つき！

可視化、操作化、言語化で、見方・考え方を鍛え、深い学びを実現する！
もくじ情報：第１章　「主体的・対話的で深い学び」を生み出す道徳ワークショップ（「新学習指導要領・道徳」改訂のポイント総整理；読み物教材なしでできる！「道徳ワークショップ」の提案　ほか）；第２章　道徳科授業を変える！ツール、アクティビティ、ポートフォリオ（「道徳ツール」で可視化する；「道徳アクティビティ」で操作化する　ほか）；第３章　道徳ツールとアクティビティを活用した小学校の授業プラン（宿題はなぜするの？―努力と強い意志（Ａ）；悪口はなぜいけないの？―相互理解、寛容（Ｂ）　ほか）；第４章　道徳ツールとアクティビティを活用した中学校の授業プラン（「いいクラス」ってどんなクラス？―よりよい学校生活、集団生活の充実（Ｃ）；本当の友だちって何？―友情、信頼（Ｂ）　ほか）

田中　博之(タナカ　ヒロユキ)
早稲田大学教職大学院教授。専門は、教育工学および教育方法学。１９６０年北九州市生まれ。大阪大学人間科学部助手、大阪教育大学助教授、教授を経て、２００９年４月より現職。文部科学省「全国的な学力調査に関する専門家会議」委員（２００７年～）