子どもの心を傷つける毒語、威圧的・支配的態度などの不適切な指導が発生する要因を、教育界の構造的な問題から検討し、教師という職業に漂う不安に寄り添う。
もくじ情報：序章　「違法ではないが、適切ではない指導」が学校を支配する；第１章　はりつめる教室；第２章　教師が子どもを傷つける；第３章　圧は連鎖する；第４章　教室マルトリートメントを防ぐ；第５章　教室マルトリートメントを改善する；第６章　安全基地としての学校；巻末対談　教師の傷を癒やし、教室マルトリートメントを断つ（友田明美×川上康則）；終章　教室の空気を変えていきたいあなたへ

川上　康則(カワカミ　ヤスノリ)
東京都立矢口特別支援学校主任教諭。公認心理師、臨床発達心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。ＮＨＫ　Ｅテレ『ストレッチマンＶ』『ストレッチマン・ゴールド』番組委員。立教大学卒業、筑波大学大学院修了。肢体不自由、知的障害、自閉症、ＡＤＨＤやＬＤなどの障害のある子に対する教育実践を積むとともに、地域の学校現場や保護者などからの「ちょっと気になる子」への相談支援にも携わる（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）