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内容紹介・もくじなど
著者プロフィール
石井 英真(イシイ テルマサ)
1977年兵庫県生まれ。京都大学大学院教育学研究科准教授。博士(教育学)。日本教育学会理事、日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員、「今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会」委員など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) 石井 英真(イシイ テルマサ)
1977年兵庫県生まれ。京都大学大学院教育学研究科准教授。博士(教育学)。日本教育学会理事、日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員、「今後の教育課程、学習指導及び学習評価等の在り方に関する有識者検討会」委員など(本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです) |
もくじ情報:第1章 「変革」の時代の教育政策の展開;第2章 教育「変革」政策を公教育のバージョンアップにつなぐための論点整理;第3章 コンピテンシー・ベースの改革を「日本型学校教育」の再構築へとつなぐ;第4章 「真正の学び」による授業づくりの不易と革新;第5章 ICT活用を公正で重の高い学びの実現につなぐ;第6章 教師の自律性と現場のエンパワメントを実現するために