自分の価値を見失っている子ども。子どもの将来に絶望し悩んでいる保護者。１人で問題を抱え、自分の無力さを責め苦しむ先生。そんな人たちの力となれることを願って、令和型マップシリーズの第３弾として本書を上梓できたことをうれしく思います。時代の変化によって学校と子どものミスマッチは年々大きくなります。不登校は個人の問題ではなく、ミスマッチによるシステムエラーという側面をもちます。システムの問題に担任１人で立ち向かうことはできません。様々な個性や機能をもったメンバーが手を取り合って、子どもや保護者を支えていく。そんなチームが必要なのです。本書では、実際の指導場面をもとにして、不登校の子どもたちを回復させるための方法を具体的に紹介しました。本書を契機として、不登校の子どもにチームで対応できる学校が増えることを願っています。
もくじ情報：ＩＮＴＲＯＤＵＣＴＩＯＮ　大人の苦しみ　子どもの苦しみ　チーム対応の重要性；第１章　不登校の子どもを支える３つの機能；第２章　子どもの現在地から考える；第３章　チームの役割；第４章　チーム対応の勘所　子ども対応の「あいうえお」；第５章　保護者の現在地から考える；第６章　保護者の気持ち　子どもの気持ち；第７章　実践事例１　小学校と中学校の継続した支援体制の構築；第８章　実践事例２　不登校支援システム

千葉　孝司(チバ　コウジ)
１９７０年、北海道生まれ。元公立中学校教諭。ちばＴラボ代表。ピンクシャツデーとかち発起人代表。いじめ防止や不登校に関する啓発活動に取り組み、カナダ発のいじめ防止運動ピンクシャツデーの普及にも努めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）