本書は、「教育情報工学シリーズ」の第３巻である。ここでは、学習者が知識を習得する過程を「概念形成と評価」の観点から、多面的に取り上げることにする。特に、学習者の知識習得の行動を、その結果である「習得された知識」だけに焦点を合わせるのではなくて、「知識を習得する過程」をより重視することによって、理解してみたいと思う。
もくじ情報：１　学習内容の構造的な理解；２　概念の伝達と形成；３　テレビ講義の構造；４　推論の過程；５　統合評価法―考え方と方法；６　統合評価法の実践例