内容紹介：情報化社会の中で生活に必要な情報をすばやく処理しながら、同時にゆっくりとものを考える豊かな読書生活を送る―ということを想定して国語の授業を展開することが今求められている。本「読みの観点を学ぶステップ学習」はそのためのワークである。学年別に掲載。
もくじ情報：１　「読みの観点を学ぶ」重要性（将来の読書生活の想定；シンボル的なものとの共鳴　ほか）；２　読みの観点を学ぶ基礎学習ワーク（「とうじょう人ぶつ」はだれ？；「わけ」のかくれんぼ　ほか）；３　読みの観点を学ぶ基礎・基本・統合学習ワーク（一年　正確な読み取りと心情の想像『たぬきの糸車』ワーク；二年　わけとつながりを学ぶ『ふきのとう』ワーク　ほか）；４　ワークを活用する資料集（初発の感想ワーク（低学年用・高学年用）；指導計画例）

瀬川　榮志(セガワ　エイシ)
現在、中京女子大学名誉教授。全国小学校国語教育研究会名誉顧問。日本子ども文化学会名誉会長、全国創造国語教育研究会名誉会長。２１世紀の国語教育を創る会代表。全国日本語教育学会名誉会長。１９２８年鹿児島に生まれる。東洋大学国文学科卒業。鹿児島県・埼玉県・東京都の公立学校教諭、東京都教育委員会指導主事、東京都墨田区立立花小学校・中野区上鷺宮小学校・同鷺宮小学校長を歴任。その間、文部省教育課程教科等特別委員・教育課程調査研究協力者並びに副委員長。学習指導要領指導書作成委員、ＮＨＫ学校放送教育番組企画委員。現在も全国的規模で授業実践理論の確立と「国語教育立国論」の提唱と展開に全国的に活躍中