この本は今や授業の実践と研究では“伝説”の存在になりつつある斎藤喜博の授業に関わる三部作の三作目のもので、もっとも内容が豊富で、理論的にも実践的にも最重要な書となっている。
もくじ情報：授業展開の科学生と人間性（人間が授業展開の主体だ；教育科学と人間の問題　ほか）；展開を保障する条件（授業展開の意味するもの；単純化と方向性　ほか）；展開の技術（発問・問い返し・説明；授業の振幅を大きくする方法　ほか）；展開の組織（授業案のたて方；授業の形態　ほか）

斎藤　喜博(サイトウ　キハク)
１９１１年３月２０日群馬県佐波郡芝根村川井に生まれる。１９２３年３月芝根尋常高等小学校尋常科を卒業。４月高等科に入学。１９３０年３月群馬師範学校を卒業。４月佐波郡玉村尋常高等小学校（宮川静一郎校長）へ赴任。１９３２年６月アララギに入会し、「アララギ」に短歌を発表。１９４３年３月芝根村国民学校へ転任。１９４６年６月歌誌「ケノクニ」を創刊。１９４７年４月玉村中学校へ転任。１９４９年１２月群馬県教職員組合常任執行委員（文化部長）となる。１９５２年３月教育科学研究会の結成に参加。県教組文化部長任期満了。４月佐波郡島村小学校校長に就任。１９６３年４月前任校長の急死により急遽境町東小学校に転任。１９６４年４月境小学校校長に転任。１０月教育科学研究会に教授学部会を創設。１９６５年８月教育科学研究会全国集会に教授学分科会を開設。１９６９年３月境小学校校長を退職。１９７３年１１月教育科学研究会をはなれて、教授学研究の会を結成。１９７４年８月宮城教育大学授業分析センター専任教授に就任。１９７５年３月宮城教育大学を退任（以後１９７８年３月まで学生、現職教師の指導を続ける）。１９８１年６月教授学研究の会会誌『事実と創造』を創刊。７月２４日没（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）