長野県で進められた外国籍住民への言語学習支援の実践の報告。「内なる国際化」「多文化共生社会」の実現・構築への提言。

親と子の日本語教室、リソースセンター、サンタ・プロジェクト、外国人コーディネーター…。「内なる国際化」を目指して、多文化共生社会への実践と提言。
もくじ情報：第１章　民・官協働による政策形成へのチャレンジ（本格的な外国人施策の形成に至る軌跡；子どもたちの「学び」をささえよう―サンタ・プロジェクトとその意義；もっと日本語を学びたい―親と子の日本語教室；もっと日本語を教えたい―日本語学習リソースセンターの展開）；第２章　民・官・学が動き出した！地域日本語支援の現状と課題（民間ボランティア・日本語指導者の声；リソースセンターに求められること―「日本語教育を通じたネットワーク形成に関する調査」より；外国籍児童生徒の発達プロセスと教育―外国籍の子どもたちを取り巻く現状と課題）；第３章　多文化共生社会における今後の政策形成に向けて（外国人コーディネーターの役割；ネットワーキングの可能性；異文化コミュニケーションの立場から；日本語教育政策の展開―子どもたちの未来のために）

平高　史也(ヒラタカ　フミヤ)
慶應義塾大学総合政策学部教授。１９８１年東京外国語大学大学院外国語学研究科修了。１９９９年独ベルリン自由大学、文学博士。東海大学助教授を経て、１９９０年に慶應義塾大学総合政策学部助教授。２０００年より現職