「何のために勉強するの？」と子供に問われたら、どう答えるか？勉強するということの本質に鋭く迫り、問題提起する気鋭の論考。

勉強とは「抽象化」することである。教育は一種の負荷である。かける以上は無意味であってはならない。勉強することの本質を鋭くついた画期的論考。
もくじ情報：第１章　学習者への言葉（勉強を始め、続けるのに必要なもの；勉強は初めが一番つらい　ほか）；第２章　指導者・出題者への言葉（全体像を把握させる；「遠近法」を使ったカリキュラム構成　ほか）；第３章　親御への言葉（親子のあり方を考えよう；子育てのすべては手探りの世界　ほか）；第４章　一般の人々への言葉（責任はすべての人に；もてあそばれる英語教育談義　ほか）；第５章　再びすべての人々へ（誰も何も教えていない；語学は無間地獄か　ほか）

富田　一彦(トミタ　カズヒコ)
１９５９年東京生まれ。東京大学文学部英語学英米文学専修課程修了。１９８６年より代々木ゼミナール講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）