教育現場における２２のギャップ。問題整理で授業は変わる！
もくじ情報：第１章　なぜ、整理が必要なのか；第２章　言葉の定義のギャップ；第３章　指導のイメージのギャップ；第４章　理想と現実のギャップ；第５章　座談会―英語教育のインフラを作るために；第６章　Ｓｔｏｐ　ｔｏ　Ｔｈｉｎｋ！―おわりに

金谷　憲(カナタニ　ケン)
Ｓｈｅｒｐａリーダー。元東京学芸大学教授。１９４８年東京生まれ。東京大学大学院人文科学研究科修士課程（英語学）、教育学研究科博士課程（学校教育学）およびスタンフォード大学博士課程を経て（単位取得退学）、１９８０年より３２年間、東京学芸大学で教鞭を執る。現在、フリーの英語教育コンサルタントとして、学校、都道府県その他の機関に対してサポートを行っている。専門は英語教育学。研究テーマは、中学生の句把握の経年変化、高校英語授業モデル開発など