子どもに援助を確実に届けるために、教師が自信をもって子どもと向き合うために、今、学校が取り組むべき「チーム援助」とは―実証データと実践事例で解説する効果的な学校カウンセリングの仕組み。学校心理学の具体的展開！
もくじ情報：第１部　データで語る「チーム援助」の必要性（チーム援助の必要性；援助を求める子ども、求めない子ども；子どもはどうしたらスクールカウンセラーに相談したくなるのか；チーム援助を学校に定着させる―教師の被援助志向性から考える）；第２部　チーム援助を核とした学校での援助（不登校の児童生徒をチームで援助する；過度な要求をする保護者への対応；学級崩壊にチームで取り組む；教師のメンタルヘル…（続く）

水野　治久(ミズノ　ハルヒサ)
大阪教育大学学校教育講座（心理学教室）教授。筑波大学大学院教育研究科修了、博士（心理学）、学校心理士、臨床心理士。専門は、学校心理学、カウンセリング心理学、異文化間カウンセリング。日本学校心理学会常任理事、『学校心理学研究』編集委員長、日本コミュニティ心理学会常任理事（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）